跨文化交际能力视角下的高职国际进阶英语教材

语言教学目标之一是培养学生的跨文化交际能力,教材是实现该目标的重要载体,语言教材通常蕴含多元文化素材,本文以《高职国际进阶英语》为例,提出注重挖掘、提炼和拓展教材中的文化因素,加强对学生跨文化交际能力的培养,增强大学英语课程培养学生跨文化交际能力的效果。

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